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内训课程--职业素养--情景训练课程之“沙漠掘金”

浏览:157 发表时间:2020-05-12 08:07:08


深圳博洋体验教育                   深圳市博洋文化传播有限公司                        职业化课程资料

情景训练课程之沙漠掘金

 

课程背景:

《沙漠掘金》课程是从海外引进的经典体验式学习课程,在原版课程的基础上加入情景训练的课程理论,是国内最新高端情景训练课程。情景训练课程形式起源于西方,通常以情景模拟演练的方式把生活中、工作中种种问题,诸如组织形态、人性问题通过游戏折射出来,受训者通过选择、决策、行动导致的结果,引发思索,从而自觉引导自身行为的改变。

本课程让学员深入启发学习,完全不同于拓展训练和演讲式培训。除了需要课堂小队协作竞争外,还要学员全身心的投入和参与,更需要有专业的资深讲师,引导学员进入更深层次的体验和讨论之中,从而挖掘出公司内部存在的根本问题,并试图找出相应的解决方法,是一种高度深入体验的课程。

该课程已被清华大学、浙江大学、上海交通大学、复旦大学列入EMBA课程;据反馈统计,90%的参与者承认沙漠掘金与自己平时的行事方法吻合度极高。

沙漠掘金课程主要特点是趣味性强、竞争性强、参与性强、感悟性强、实战型强、理论性强,并针对团队成员在实现公司战略或目标时可能出现的计划、组织、沟通、控制等问题进行深度挖掘并找到解决方法的全新体验式培训课程。透过情景的体验和引导,参训学员不仅理解了目标设定及目标管理的重要性,还掌握了战略执行或达成目标的方法和工具,对于公司管理层还可以训练领导能力。

更重要的是,沙漠掘金课程运用团体训练的方式,使参训学员和参训企业在不知不觉中去显现出问题,发掘出问题的实质,最终找到有效的解决方法。沙漠掘金的课程计划,可以依公司的具体需求量身订做,在与公司讨论需求后,制定成为专属课程,进行公司问题的深度挖掘,并与公司员工共同分享及寻找可行的解决方案。

 

课程收益:

通过参与一个角色认知的情景模拟,让学员自己去反思与迁移,认知管理者的角色与定位

通过课程目标与自我目标的设定,让学员自我完善、自我觉察、自我超越

透过情景的体验与引导,发掘出管理者的工作重点与定位,认识管理和团队

团队运作时可能出现的人员合作、沟通、竞争、压力及冲突等问题进行深度挖掘、分析和找到解决方法的专业训练课程

透过情景的体验引导,发掘出团队做好目标设定及目标管理的重要性,还能发现资源的不当使用所造成团队或公司的影响及破坏

对于公司主管,该课程可以训练领导能力,更重要的是能够协助公司在管理、销售、沟通等方面,运用团体参与情景的方式,在不知不觉中去显现出问题,发掘出问题的根本实质,而让学员亲身体会公司的问题所在,并找到立竿见影的解决方法

使学员深刻体会到以效果为导向做计划的重要性,并明确做计划的威力

使学员学会如何取得有价值的信息,以及学会分析信息是否有价值

使学员意识到要经常去推测是可能的,并明确什么是可能对计划/行动影响的重要性

使学员清楚自己做的每一个行动与产出的关系,从而利用有限的资源达到产出最大化

提升学员风险规避及压力管理的能力

 

学习方式:

整体学习流程,深入到情景中去体验、反思情景发生的一切、连结过往经验或案例、组织建设性的思考、应用到真实的世界、并形成指导日后实践工作的经验;

结合情景训练的方向,现场自我设定培训目标,并在课程结束时检验目标的达成;

理解情景中的所有信息,与同伴一起共同探索最佳方案,并真实的表达您最真实的状况,尊重队友、尊重情景、尊重教练。

说明: C:\Documents and Settings\Administrator\Application Data\Tencent\Users\365507166\QQ\WinTemp\RichOle\Z70$83T5YH6QQ8}8{Y%K3CM.jpg

 

 

课程实施流程:

编号

内容线

实施方式

时长

实施目的

1

课程介绍与讲师介绍

陈述讲授

10

了解与企业沟通的方向

2

情景目标设定与学习方式

陈述讲授

15

了解课程目标、学习方式

3

选出各组组长

游戏

5

初步了解团队的决策模式

4

组建团队与展示

游戏

20

了解团队的基本状况

5

项目规则讲解

互动讲授

20

建立对整个项目的认识

6

分别建立个人、小组的学习目标

操作

10

全方位建立价值契约

7

分发项目材料并熟悉材料

组内讨论

20

组内分工与熟悉角色规则

8

讨论项目实施方案

组内讨论

20

建立项目的实施方案

9

教练点评

互动

20

开始进入游戏角色

10

各组开始实施情景训练

互动

90

实施情景训练

11

组内讨论、团队检讨

组内讨论

30

实施情景训练

12

各团队分享、教练点评

团队互动

40

实施情景训练

13

完成项目总结与行动计划

反思迁移

40

项目反思与迁移

14

课程总结

讲授

20

课程总结

 

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